نوشته زیر بخشی از یک مجموعه چهار قسمتی با عنوان «اسطوره‌های روابط عمومی» در نشریه «پروگرشنز» (Progressions) است.

اساتید دانشکده‌های بازرگانی هشدار داده‌اند که تغییر در الگوهای مصرف اخبار و کاهش تمایل به مطالعه متون طولانی، توانایی دانشجویان در درک عمیق مطالب و یادگیری انتقادی را محدود کرده است.